目录
卷首
高质量教育呼唤高质量教师李名梁;1关注
以游戏课程化 促幼儿学习与发展4-5
活的儿童、活的教师、活的课程——幼儿园游戏课程化的实践与思考李丽玲;6-7+13
幼儿园游戏课程化落地的四点思考林哲莹;8-9
游戏课程化的实践与思考——以小班游戏“火车呜呜跑起来”为例赖秀娟;许燕君;10-11
游戏课程化模式下幼儿亲社会行为的培养——以大班游戏“牛气哄哄庆元旦”为例蔡金莲;12-13管理
汇聚“萤烛之光” 推进“优师工程”建设廖旺华;14-15思考
在生物教学中建构模型 提高学生科学思维素养陈秀容;15-16教学_沙龙·数学核心素养提升策略
积累数学活动经验 提升数学学习能力张碧荣;17-18
基于核心素养的小学数学单元练习设计策略陈武毅;18-19教学_沙龙·情境化语文教学
情境教学在小学语文教学中的运用陈学辉;20-21
用音乐助力诗歌教学的探索与实践蔡海英;21-22教学_沙龙·多元化美术教育策略
绘本运用于幼儿园美术活动的尝试——以绘本《动物园》为例蔡荔红;23-24
融入闽南民间艺术的美术活动实践——以大班美术活动“漳州棉花画”为例陈彩花;24-25
小学中年级美术学科课堂导学设计策略探究李素文;26-27
探究翻转课堂法在高中美术课堂中的运用——以《美术家眼中的自己》为例许希明;27-28教学_剖析
在数学教育中提升学生思辨思维的策略石惠临;29-30
以人为本，提高小学数学教学质量许毓珍;30-31
有效引导 追本溯源——浅析低年级数学课堂的引导策略简艳华;32-33
利用微课提升初中数学课堂教学成效林子彬;34-35
小学数学中“数与代数”有效教学的策略钟丽娟;35-36
关于音乐活动素材和辅助手段的选择与运用林跃珍;37-38
幼儿混班角色游戏中优化择伴模式的研究金朝艳;38-39
在传统节日活动中渗透中华优秀传统文化教育翁艺薇;40-41
巧用绘本开展幼儿园科学活动——以大班科学系列活动“身体的小秘密”为例蔡静;41-42
大班昆虫探索活动的记录与分析凌娟华;43-44
幼儿园区域活动中教师观察指导策略林玉春;44-45
基于首因效应开展幼儿园新生家长工作的策略邱锦艳;46-47
立足本土，因地制宜，打造特色农村幼儿园郑秀玉;47-48
小学语文学生提问阅读策略的教学思考——以统编教材四年级上册第二单元教学为例陈亮;隋芳;49-50
立足童话文体 聚焦语用教学王红宝;50-51
统编版小学低段语文教材与绘本阅读的有效融合林丽珊;52-54
提升小学体育教学的有效性策略姜恒;54-55
农村初中综合实践活动有效开展的路径探索钟文远;56-57
初中信息技术课堂教学改革方向肖新群;57-58
音乐教学中有效提问的技巧——以人教版二年级上册歌曲《小动物回家》为例张静;59-60
让阅读滋养幼儿的心灵——以阅读绘本《长大这件事》为例罗丽芳;60-61读刊
以正确的政绩观推进教育评价改革62
“强基计划”对基础教育改革有重要影响62
学校教研价值取向要由教学改进研究转向全面育人研究62
教学想象中审美的实质62
教师隐性知识管理的障碍何以突破63
校本课程中的传统文化应有本体性回归63
礼貌教育应从“刻板化”走向“自然化”63
校长要葆有什么样的“未来观”63百味
时光不语，万物有时——读《安的种子》有感陈娟;64
2020年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总2
承百年初心 树时代新人 福建学生多形式学党史65
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