目录
卷首
以劳育美:劳动审美性的教育启示本刊编辑部;1
关注
以劳育美，推动课程创新与改革4-5
以劳育美 弘扬中华优秀传统文化吴丽芳;6-9
以幼儿园主题活动为依托，将美育融入劳动教育张晓霞;10-11
以劳育美的传统文化教育——以莆仙童谣为例薛陈妍;12-13
以劳育美，焕发木偶课程的活力黄阿香;14-16
在劳动实践中感受与表现自然美蔡一娉;16-18
管理
让教育追随儿童生活，并为儿童创造更有品质的生活——生活化教育的思与行陈瑜;19-21
思考
聚力闽南文化传承 彰显自然教育特色——基于乡邦文化的自然教育资源的开发利用研究王和平;蔡佳佳;22-24+41
思考_幼儿教育与儿童哲学系列八
儿童哲学对幼儿园品德教育的启示高洁;张丹;25-27
研修
幼儿游戏行为观察案例撰写问题及改进策略陈晓娟;28-31
提升幼儿园教师课题研究能力的实践探索游兆菁;31-33
教学
例析幼儿运动中恐惧心理与化解策略陈玉红;34-35
绘本结构类型及其教学策略分析余萍;36-38
四个转变 提升质量——幼儿发展评价的研究与实践吴端萍;39-41
教学_沙龙·如何有效提升幼儿记录能力
幼儿记录的内涵、问题及其优化策略张斌;韩志辉;42-43
在种植饲养活动中发展大班幼儿记录能力的实践探索尚红艳;44-46
案例_锻炼幼儿上肢力量的区域活动
大班区域活动：勇攀高峰黄健;赖玉薇;47-48
大班区域活动：双杠上的支撑跨越林蓁蓁;林少云;49-51
大班区域活动：过云梯张国韵;钟美玲;52-55
读刊
看见儿童、看见生活、看见课程吴艳青;56
看见游戏中的儿童蔡咏梅;57
重新认识幼儿游戏的综合性特征焦艳;57
了解幼儿阅读特点 提升早期阅读能力李甦;57
阅读_绘本百宝箱
从大作家的小故事中读懂真善美——《梁晓声童话》系列荐读丁发炜;58-61
手记
“超超”找家记吴晓燕;郑思莉;62-64
《福建教育》“关注”栏目荣膺“福建省报刊十大名栏目”,并获得专项扶持资金本刊编辑部;2
党史上的今天65
欢迎订阅2022年《福建教育》66