目录
卷首
价值观教育:为乡村振兴人才培养奠定思想基础章乐;1
特稿
以党的二十大精神为指引 开启漳州教育高质量发展新征程卢炳全;4-5+43
关注
播种曙光的人:行走在乡村振兴的路上6-7
躬耕乡村教育,守望一树繁花兰臻;8-10
我是科技特派员:与农为友,与橘为伴黄华明;11-13
做“新乡贤”,种一所好学校李慈平;14-15
让党旗高高飘扬在乡村振兴筑梦路上——党员教师乡镇挂职札记曾清燕;16-18
思考
教师应重视“小报告”中的育人“大道理”王鹏;18-20
学科德育视角下综合实践活动课程的目标重申及教学实现王雯;21-26
教师媒介素养的结构、特征及其挑战安冬;27-29
校本研修:为小学思政课教师职业认同赋能王双莲;30-31
体美劳
表现性评价:劳动课程评价的实践与思考雷丽珠;32-35
巧用乡土资源,助推劳动教育落地见效石家松;36-37
职教
从升学视角看中职学校的教学问题及其对策陈星毅;刘爱霞;38-39
教学_沙龙·基于课程标准的道德与法治试题命制研究
小学道德与法治学业水平考试命题的变革及其方向廖光华;40-43
指向核心素养培育的小学道德与法治命题设计王俊梅;44-47
课程标准背景下初中道德与法治试题命制研究金钊;张伟;王红;48-51
教学
以大概念为引领的高中思政课单元教学设计研究李寒梅;王涛;52-55
让概念教学成为培育学生学科核心素养的起点洪敏;56-57
百味_沙龙·书写“我”的故事,争做“四有”好老师
总有一条道路抵达学生的心灵陈迪业;58-59
动人以行,春暖花开张书玲;59-60
听!这是最美的声音张小红;61-62
耕好一亩三分地,静待花儿次第开阙巧霞;62-63
观点
教师伦理的根本指向是育人指向杨霞 ;范蔚;64
正向勉励:激励学生努力实现自我的教育方法苏贵;64
中国式现代化进程中的“大思政课”建设路丙辉;64
征稿 家史:让过去指引未来2
2022年人大《复印报刊资料》全文转载《福建教育》文章汇总65