目录
卷首
以科学实践推进核心素养发展解凯彬;1
关注
以专业性阅读烛照教育实践路4-5
读出千重韵——谈音乐教师的专业性阅读刘晨曦;6-8
专业性阅读，让我收获最美的人生林建梅;9-11
从教育理论到教育实践的“脚手架”——在教师培训中嵌入专业性阅读的机理与策略施世杰;12-13
叶脉式阅读，让深度阅读自然发生——以《深度学习》一书的专业性阅读为例徐金花;14-15
思考
指向素养的好课堂之境 好课堂之境的2.0版：培养能力任勇;16-17
基础教育阶段创新人才培养：演进脉络、热点聚类和未来展望——基于实践发展与文献研究的分析黄晓玲;18-22
中层管理文化领导力的提升策略郭泉源;23-26
评价
基于ECD理论的高中生数学关键能力测评路径初探陈伟安;柯跃海;26-29
教学_沙龙·数学应用能力培养
“数学应用能力培养”之改进点探讨滕义和;黄雅真;卢晓婷;30-33
聚焦问题解决，发展应用意识曾志勇;34-37
教学_沙龙·中学英语整本书阅读教学
中学英语整本书阅读教学的应然追求与实施策略林才回;37-41
学科育人视角下高中英语整本书阅读教学路径探究——以小说的整本书阅读为例郭贝;蔡晓莎;42-45
教学_剖析
指向交际素养培养的社会交往类文本教学研究——以统编教材必修下册第五单元的教学为例陈琳;46-49
劳动教育融入高中历史学科教学的策略——以高中历史统编教材《经济与社会生活》中的劳动教育素材开发与使用为例李文巍;吴富林;50-53
初中道德与法治实践性议题内涵及相关问题辨析林顺华;53-55
新课程新教材新高考背景下的高中物理学科教学建议欧剑雄;陈国文;尤飞鹏;杨学切;王丽姜;周义勇;陈松;56-59
分类思想在物质化学转化解析中的应用实践张清;60-63
《福建省普通高考学科评价报告》丛书(分2册,包括语数英分册和政史地物化生分册)2
观点64
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《福建省初中毕业升学考试备考指导·体育与健康》66